她走向布告欄，那里通常會張貼各種通知和公告。今天，一張新的公告貼在最顯眼的位置：「校園安全系統(tǒng)升級計畫」。

        公告內(nèi)容相當官方化，提到為了提升校園安全，將對監(jiān)視系統(tǒng)進行全面升級，同時「整理和歸檔」各類?？蜋n案資料。公告的落款是教務(wù)處，日期是昨天下午。

        沈映晴感到一陣寒意。這反應(yīng)來得b她預(yù)想的更快，也更隱晦。

        當她走進教室時，另一個變化等待著她。林予衡的座位被調(diào)動了——從原本與她相隔兩排的位置，移到了教室的另一端，靠近後門的地方。

        林予衡已經(jīng)坐在新座位上，表情平靜如常，彷佛這只是普通的座位調(diào)整。但當他的目光與沈映晴相遇時，她看到了一絲確認——這不是巧合。

        課堂開始前，陳老師走進教室。她的舉止與往常無異，依然那麼專業(yè)而疏離。但在分發(fā)講義時，當她經(jīng)過沈映晴的座位，有一個幾乎難以察覺的停頓。沒有目光交流，沒有言語，但那一瞬間的停頓已經(jīng)傳達了某種訊息。

        第一節(jié)課下課後，沈映晴趁著大多數(shù)同學(xué)離開教室的短暫空檔，走到林予衡的新座位旁。

        「你看過布告欄了嗎？」她低聲問道。

        林予衡點點頭，沒有抬頭看

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