她走向布告欄,那里通常會張貼各種通知和公告。今天,一張新的公告貼在最顯眼的位置:「校園安全系統(tǒng)升級計畫」。
公告內(nèi)容相當官方化,提到為了提升校園安全,將對監(jiān)視系統(tǒng)進行全面升級,同時「整理和歸檔」各類??蜋n案資料。公告的落款是教務(wù)處,日期是昨天下午。
沈映晴感到一陣寒意。這反應(yīng)來得b她預(yù)想的更快,也更隱晦。
當她走進教室時,另一個變化等待著她。林予衡的座位被調(diào)動了——從原本與她相隔兩排的位置,移到了教室的另一端,靠近後門的地方。
林予衡已經(jīng)坐在新座位上,表情平靜如常,彷佛這只是普通的座位調(diào)整。但當他的目光與沈映晴相遇時,她看到了一絲確認——這不是巧合。
課堂開始前,陳老師走進教室。她的舉止與往常無異,依然那麼專業(yè)而疏離。但在分發(fā)講義時,當她經(jīng)過沈映晴的座位,有一個幾乎難以察覺的停頓。沒有目光交流,沒有言語,但那一瞬間的停頓已經(jīng)傳達了某種訊息。
第一節(jié)課下課後,沈映晴趁著大多數(shù)同學(xué)離開教室的短暫空檔,走到林予衡的新座位旁。
「你看過布告欄了嗎?」她低聲問道。
林予衡點點頭,沒有抬頭看
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