而是因為，它正在計算：

        這究竟是一個「事件」，還是一個「雜訊」。

        這個延遲，讓第一堂課完成了。

        五、他們不是被教會的

        三個小時後，沒有人覺得自己「學(xué)到了什麼」。

        但每個人，都感覺到一件事：

        某個他們原本以為牢不可破的東西，松動了。

        不是知識。

        而是——

        對「知識如何被允許存在」的信任。

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