媽媽說:「你確定你讀的是九年級的數(shù)學(xué)?」
羅杰說:「b較可怕的不是那個5×7=?回答42的同學(xué),而是另外那個拿手指頭出來數(shù)的同學(xué)?!?br>
梅聽了覺得不行,馬上到圖書館里找了一本十二年級的數(shù)學(xué),讓羅杰回家自己念。
羅杰拿到書本說:「這是十二年級嗎?我臺灣的同學(xué)每一個人一年前都學(xué)過了。」
第四天,羅杰拉肚子沒有去上學(xué),周五,他回學(xué)校去。同學(xué)對他說:「哦,你昨天錯過一堂很難的數(shù)學(xué)?!?br>
羅杰問:「有多難呢?」
同學(xué)說:「老師教我們-xx2=-2x,太復(fù)雜了,太難了?!沽_杰只得抓抓頭笑笑。
數(shù)學(xué)老師小考,出了九十道題目,考卷發(fā)下,課堂一片哀號,羅杰十分鐘就做完了題目,老師走到他的身邊,對他說:「這些對你來說太簡單了吧!」羅杰又是抓抓頭笑笑,成績出來,他拿到滿分,同學(xué)說:「羅杰的腦子里一定內(nèi)鍵了計算機(jī)?!?br>
說到計算機(jī),有一天羅杰從學(xué)?;貋?,興沖沖地對媽媽說,今天的數(shù)學(xué)課,看到了一樣太新奇的東西,那就是一具透明的電子計算機(jī),Mrs.Penner竟然擁有一部透明的電子計算機(jī),她把這具計算機(jī)放在投影機(jī)下,將它投S在黑板上,用來教導(dǎo)學(xué)生如何使用計算機(jī)。
為了把每一道題目講解得很清楚,Mrs.Penner用一種很慢的速度講話,每一個音節(jié)都發(fā)得非常清楚,羅杰常常擔(dān)心她的舌頭卷得那麼明白,母音念得那麼完整,會不會噎住了。
數(shù)學(xué)課有一點缺乏挑戰(zhàn)X,媽媽說,那可不成,所以她從網(wǎng)路下載了一些較為適合的考題,讓羅杰帶到學(xué)校去練習(xí),學(xué)校里有一個韓國同學(xué),也是剛到,和他共用一個locker儲物柜,兩個人一起把那張數(shù)學(xué)考卷做完了。於是媽媽說,即使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容淺了些,但卻不要小看學(xué)校里的同學(xué),尤其是亞洲同學(xué),從印度來的、從中國來的、從韓國來的,這些國家的孩子數(shù)學(xué)學(xué)得特別好,梅要孩子仔細(xì)的觀察一下,有時候,積極求進(jìn)的同儕所產(chǎn)生的砥礪效果,b課堂上的按表C課更好。
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