媽媽說：「你確定你讀的是九年級的數(shù)學(xué)？」

        羅杰說：「b較可怕的不是那個5×7＝?回答42的同學(xué)，而是另外那個拿手指頭出來數(shù)的同學(xué)?！?br>
        梅聽了覺得不行，馬上到圖書館里找了一本十二年級的數(shù)學(xué)，讓羅杰回家自己念。

        羅杰拿到書本說：「這是十二年級嗎？我臺灣的同學(xué)每一個人一年前都學(xué)過了。」

        第四天，羅杰拉肚子沒有去上學(xué)，周五，他回學(xué)校去。同學(xué)對他說：「哦，你昨天錯過一堂很難的數(shù)學(xué)?！?br>
        羅杰問：「有多難呢？」

        同學(xué)說：「老師教我們-ｘｘ2=-2ｘ，太復(fù)雜了，太難了?！沽_杰只得抓抓頭笑笑。

        數(shù)學(xué)老師小考，出了九十道題目，考卷發(fā)下，課堂一片哀號，羅杰十分鐘就做完了題目，老師走到他的身邊，對他說：「這些對你來說太簡單了吧！」羅杰又是抓抓頭笑笑，成績出來，他拿到滿分，同學(xué)說：「羅杰的腦子里一定內(nèi)鍵了計算機(jī)?！?br>
        說到計算機(jī)，有一天羅杰從學(xué)?；貋?，興沖沖地對媽媽說，今天的數(shù)學(xué)課，看到了一樣太新奇的東西，那就是一具透明的電子計算機(jī)，Mrs.Penner竟然擁有一部透明的電子計算機(jī)，她把這具計算機(jī)放在投影機(jī)下，將它投S在黑板上，用來教導(dǎo)學(xué)生如何使用計算機(jī)。

        為了把每一道題目講解得很清楚，Mrs.Penner用一種很慢的速度講話，每一個音節(jié)都發(fā)得非常清楚，羅杰常常擔(dān)心她的舌頭卷得那麼明白，母音念得那麼完整，會不會噎住了。

        數(shù)學(xué)課有一點缺乏挑戰(zhàn)X，媽媽說，那可不成，所以她從網(wǎng)路下載了一些較為適合的考題，讓羅杰帶到學(xué)校去練習(xí)，學(xué)校里有一個韓國同學(xué)，也是剛到，和他共用一個locker儲物柜，兩個人一起把那張數(shù)學(xué)考卷做完了。於是媽媽說，即使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容淺了些，但卻不要小看學(xué)校里的同學(xué)，尤其是亞洲同學(xué)，從印度來的、從中國來的、從韓國來的，這些國家的孩子數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，梅要孩子仔細(xì)的觀察一下，有時候，積極求進(jìn)的同儕所產(chǎn)生的砥礪效果，b課堂上的按表C課更好。

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