他們并肩走出圖書館，夕yAn將長(zhǎng)廊染成金hsE。沈映晴有許多問題想問，但看著他沉思的側(cè)臉，那些問題又咽了回去。

        他則在腦海中整理剛才的發(fā)現(xiàn)——一份三年前的教師考核記錄，上面的日期與官方檔案不符。這可能是個(gè)突破口，但也可能只是文書錯(cuò)誤。在確認(rèn)之前，他不想讓她空歡喜一場(chǎng)，或者更糟，陷入不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

        兩個(gè)人各懷心思，沉默地走下圖書館的臺(tái)階。

        傍晚的街道上，放學(xué)的學(xué)生三三兩兩地走著。沈映晴和林予衡并肩而行，保持著一種既親近又疏離的距離。這種感覺很微妙，就像原本緊密貼合的兩片拼圖，突然出現(xiàn)了一絲幾乎無法察覺的縫隙。

        沈映晴數(shù)次想開口，想告訴他午休時(shí)看到公告的細(xì)節(jié)，想問他檔案室里究竟發(fā)現(xiàn)了什麼。但每次側(cè)頭看他，他都沉浸在自己的思緒中，那雙總是過於冷靜的眼睛望著遠(yuǎn)方，像是在解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。

        她最終選擇沉默。這種沉默不是生氣或失望，而是一種新生的謹(jǐn)慎——也許他需要空間思考，也許他暫時(shí)不想討論這些事情。她開始學(xué)會(huì)自己判斷什麼時(shí)候該說話，什麼時(shí)候該保持安靜。

        而林予衡確實(shí)正在腦海中整理檔案室的發(fā)現(xiàn)。那份日期不符的文件可能是關(guān)鍵線索，但也可能引向錯(cuò)誤的方向。他習(xí)慣X地在心里列出各種可能X，評(píng)估每種情況的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，然後決定下一步該怎麼做。

        過去，他會(huì)把這個(gè)過程和她分享，聽取她的看法?，F(xiàn)在，他只想等結(jié)論明確後再告訴她。這樣更有效率，他這麼告訴自己。

        「聽說下周要開始辯論b賽的選拔了?！股蛴城缃K於找到一個(gè)安全的話題。

        「嗯?！沽钟韬鈶?yīng)了一聲，過了幾秒才補(bǔ)充道：「班代早上提過。」

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